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La importancia del teletutor en la modalidad de formación “e-Learning”


Buenas,

Vamos a centrarnos en una modalidad de formación de gran relevancia en la actualidad, debido a la comodidad de ejercercerla: “La teleformación (e-Learning)”.

Muchos son los requisitos a cumplir para que esta modalidad de formación se desempeñe de una manera correcta.

Por un lado, el diseño del Campus Virtual repercute en la calidad de la formación, cuyo principal objetivo es que los alumnos/as cumplan con sus expectativas marcadas. En definitiva, ha de ser una herramienta puramente eficiente.

También hay que tener en cuenta la programación de las materias que se imparten, así como la calidad de los contenidos. En ningún caso se debe crear confusión en los alumnos/as respecto a los pasos a seguir para poder realizar el curso.

Está claro que no es lo mismo tener un profesor que te pueda solventar tus dudas de una manera personal a tener un “teletutor”. Ahí es donde radica el principal problema de esta modalidad de formación, ya que la distancia existente entre el alumno/a y el tutor puede llegar a causarle un sentimiento de soledad y aislamiento que haga que vaya dejando poco a poco la formación.

Para solucionar este problema, el “teletutor” ha de seguir unos criterios:

–         Acción de motivación sobre el alumno/a.

–         Favorecer un clima sociable y de cordialidad entre los alumnos/as. Todo esto es posible con la creación de actividades tipo “foros”, “chats”, entre otros.

–         Adaptar explicaciones teóricas a través de ejemplos y ejercicios prácticos para que no resulte demasiado monótona la acción formativa.

En definitiva, el “teletutor” ha de mantener con ilusión al alumno/a durante toda la acción formativa al mismo tiempo que hace que se cumplan las expectativas y objetivos marcados.

¡Un saludo!

Formador de formadores


OBJETIVOS DEL CURSO:

– Desarrollar la capacidad docente de los formadores.

– Capacitar para saber programar, saber diseñar un modelo de clase, para impartirla y para saber evaluar los resultados.

– Formar en metodología de adultos, con objeto de que los formadores puedan efectuar su trabajo con el nivel de calidad deseado, y con la metodología adecuada.

INDICE DE MÓDULOS Y TEMAS:

  1. Papel del formador
  2. La comunicación en la formación
  3. Destinatarios de la formación
  4. Objetivos de la formación
  5. Diseño de la acción formativa
  6. Métodos de formación
  7. Recursos didácticos. Su utilización
  8. Técnicas de expresión oral
  9. Técnicas de animación de grupO
  10. Técnicas de gestión de clase
  11. Evaluación de los resultados de la formación.

MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…):

Manual didáctico, bloc, carpeta de anillas, bolígrafo, maletín y guía didáctica.

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR:

Expositiva: clara, precisa y viva

Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores

Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación