¿Es necesario que un profesor use el Twitter como herramienta docente?


El twitter va creciendo a pasos agigantados en todos los sentidos, y se está convirtiendo en una herramienta muy útil en diferentes facetas de la vida cotidiana.

Los profesores realmente pueden usar esta red social como herramienta metodológica a la hora de impartir sus enseñanzas. No todo es tan fácil como parece, porque para que esta opción sea beneficiosa se han de dar varios factores.

twitter en clasePor un lado, el profesor ha de saber usar el Twitter correctamente, y conocer las múltiples funciones que tiene. Al mismo tiempo, sus alumnos han de estar familiarizados con esta herramienta, para que de esta forma la comprensión sea máxima.

También hay que tener en cuenta que para el uso del Twitter en mayor profundidad hay que conocer sus herramientas vinculantes.

Aquí podemos tener en cuenta dos tipos: las que son más genéricas, es decir, que cualquier perfil profesional puede hacer uso de ella, ejemplo HootSuite. Y las más específicas, que son aquellas a las que me quiero centrar, y más concretamente, a las relacionadas con la enseñanza.

Aquí es donde quiero destacar una aplicación que está muy de moda, Prezi. Sirve para realizar presentaciones tipo Power Point. Su manejo no es tan sencillo como parece, pero una vez que le “coges el truquillo” puedes realizar presentaciones de gran calidad y con gran impacto visual para los alumnos.

El manejo de esta aplicación te puede resultar más sencillo si tienes en cuenta tutoriales que hay colgados en Google.

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Formador de formadores


OBJETIVOS DEL CURSO:

– Desarrollar la capacidad docente de los formadores.

– Capacitar para saber programar, saber diseñar un modelo de clase, para impartirla y para saber evaluar los resultados.

– Formar en metodología de adultos, con objeto de que los formadores puedan efectuar su trabajo con el nivel de calidad deseado, y con la metodología adecuada.

INDICE DE MÓDULOS Y TEMAS:

  1. Papel del formador
  2. La comunicación en la formación
  3. Destinatarios de la formación
  4. Objetivos de la formación
  5. Diseño de la acción formativa
  6. Métodos de formación
  7. Recursos didácticos. Su utilización
  8. Técnicas de expresión oral
  9. Técnicas de animación de grupO
  10. Técnicas de gestión de clase
  11. Evaluación de los resultados de la formación.

MATERIAL DIDÁCTICO A SUMINISTRAR A LOS ALUMNOS (LIBROS, CD, SOFTWARE, DVD, ETC…):

Manual didáctico, bloc, carpeta de anillas, bolígrafo, maletín y guía didáctica.

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR:

Expositiva: clara, precisa y viva

Demostrativa: facilita la retención y corrección de errores

Interrogativa: planteando dudas que faciliten el autoaprendizaje y la autoevaluación